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中国青年报聚焦亚博游戏在清华任教的学子群体

发布日期: 2021-11-22    作者: 王伟     来源:亚博游戏 _showDynClicks("wbnews", 1463559114, 17407)

今(jin)日(22日)出版的(de)(de)《中国青(qing)年报(bao)》在其第六版头条以《清华(hua)(hua)实践(jian)课老师咋就火了,背后有着向上(shang)生长(zhang)的(de)(de)故事(shi)》为题,关注亚博游戏在清华(hua)(hua)大学基础工业训练中心担任实践(jian)指导教师的(de)(de)毕业生群体。全文转载如下:

清华实践课老师咋就火了 背后有着向(xiang)上生长的故事

术业(ye)有专攻,顶尖高(gao)校实践课高(gao)职毕业(ye)生教

邢(xing)小(xiao)颖到(dao)现在(zai)都没(mei)搞清楚(chu)自己为啥火(huo)了。

实(shi)践(jian)课(ke)程是(shi)高校学(xue)生培(pei)养(yang)计划的重要教(jiao)学(xue)环节之一(yi)。作为清(qing)华(hua)大学(xue)基(ji)础工业训练中心的实(shi)践(jian)课(ke)教(jiao)师,最近(jin),邢小颖讲铸造课(ke)的抖(dou)音视频获得(de)了百万点赞量。

28岁的邢(xing)小颖对这(zhei)突(tu)如(ru)其来的关注深感“意外”,接受采(cai)访时,她还在纳闷: “是(shi)因为我讲课(ke)的方式(shi)?还是(shi)大家对实践课(ke)感兴趣(qu)?”

她的(de)同事,也(ye)是(shi)邢小颖抖音视频的(de)发(fa)布者(zhe)高党寻(xun),也(ye)是(shi)该中(zhong)心的(de)一位实践课教师。提及邢小颖的(de)走红,他认为或许是(shi)因为她讲课时,身上散发(fa)出的(de)那种(zhong)特别(bie)富有感染力的(de)激情(qing)。

高党寻还告诉记者(zhe),邢小颖其实(shi)不是特例(li),在(zai)他(ta)们周围,不少实(shi)践(jian)课教师都在(zai)用(yong)自(zi)己的(de)方式让实(shi)践(jian)课更(geng)加有(you)吸引力。

高党寻、邢小颖,以(yi)及该中心的(de)其(qi)他实践课(ke)(ke)教师有很多都毕业于职业院校(xiao),他们所讲(jiang)授(shou)的(de)实践课(ke)(ke),是大学理论课(ke)(ke)的(de)有效补(bu)充(chong)。

邢小颖理解(jie),她(ta)(ta)和(he)她(ta)(ta)的(de)同(tong)事存在的(de)价(jia)值,是帮(bang)助高等(deng)学(xue)府(fu)的(de)学(xue)子(zi)们(men)丰富动(dong)手实践经验,她(ta)(ta)们(men)是在为培养卓(zhuo)越(yue)工程师、拔(ba)尖创新(xin)型人才和(he)复合型人才而努力。她(ta)(ta)说: “学(xue)生们(men)以后很(hen)可能不会去一线(xian)操作(zuo),但如果他们(men)了解(jie)一线(xian)是怎么生产的(de),比(bi)如机床如何(he)使用(yong)、发动(dong)机如何(he)成型,就会在设计时(shi)更得(de)心(xin)应(ying)手。”

焊接工(gong)种指导教师周冰科和邢(xing)小(xiao)颖一(yi)样,都是从(cong)职(zhi)业技(ji)术学(xue)院毕业后,进入清华大(da)学(xue)基础工(gong)业训练中(zhong)心(xin)工(gong)作。有人问,作为职(zhi)业院校(xiao)毕业生(sheng),来(lai)指导清华大(da)学(xue)的本科生(sheng),他们心(xin)虚吗?

周(zhou)冰(bing)科在接(jie)受记者(zhe)采(cai)访时说(shuo): “其实今天课后(hou)就(jiu)有(you)同学(xue)问我(wo)是(shi)不是(shi)清华(hua)毕业的(de)(de)(de),我(wo)很(hen)从(cong)容地告诉他,我(wo)不是(shi),我(wo)是(shi)一所高(gao)职(zhi)院(yuan)校毕业的(de)(de)(de)。”他说(shuo),“因为我(wo)所教的(de)(de)(de)这门课,就(jiu)是(shi)需要我(wo)们这种职(zhi)业院(yuan)校的(de)(de)(de)同学(xue),我(wo)们有(you)一定的(de)(de)(de)实践和技(ji)术(shu),也(ye)有(you)一定的(de)(de)(de)理论基(ji)础,符合(he)目前教学(xue)活动(dong)的(de)(de)(de)需要。”

激情(qing)源于热爱(ai),“双向(xiang)奔(ben)赴”特(te)别美好

邢小颖在(zai)抖音(yin)(yin)上最受(shou)关注的一(yi)(yi)节课,讲的是手工两箱造(zao)型,属于(yu)砂型铸(zhu)造(zao)的技法(fa)之一(yi)(yi)。有人评论说: “那是我在(zai)抖音(yin)(yin)上唯(wei)一(yi)(yi)从头到尾听进去的课。”

视频里,身材苗条(tiao)的邢小颖扎着低马(ma)尾,身前(qian)是(shi)堆(dui)满黑色粉(fen)末的操作台,她拿起沉(chen)重的方(fang)形模具,嘴里大喊着操作要点,讲到重点还时不(bu)时举起被涂黑了的双(shuang)手来回(hui)晃动。

她并不在乎“形象”是否(fou)优雅,只在意(yi)坐在自(zi)己面前的清华(hua)本(ben)科生们,到(dao)底能不能听见自(zi)己说的话(hua),有没有理解这项铸造(zao)技巧的精髓。

她(ta)说: “我们上实(shi)践课,通常都是(shi)好(hao)几组(zu)学生(sheng)同时(shi)(shi)进行,一(yi)组(zu)20人左右。其实(shi),现场环(huan)境(jing)还是(shi)比较嘈杂的,我生(sheng)怕学生(sheng)听不清,每次都喊着说话(hua),有时(shi)(shi)候嗓(sang)子都喊哑了(le)。”

学生(sheng)当然(ran)也能感(gan)受到邢小颖的用心,常提醒她: “老师(shi),你(ni)小点声(sheng)吧,你(ni)嗓子哑了,我(wo)们心疼(teng)。”

邢小(xiao)颖一听学生(sheng)这(zhei)话,全(quan)身就跟充(chong)了电(dian)一样(yang),讲课的(de)劲头更足了。她(ta)把自己(ji)和学生(sheng)的(de)这(zhei)种(zhong)彼此体(ti)恤的(de)心情,称为“双向奔赴(fu)”。她(ta)美滋滋地说: “这(zhei)种(zhong)双向奔赴(fu)的(de)情感特别美好。”

也(ye)因此(ci),邢小(xiao)颖(ying)特别热爱自己这个平凡的岗位(wei)。

周冰科也(ye)非(fei)常认同自己工作的意义(yi),并且也(ye)很受学生欢(huan)迎(ying)。

他(ta)负责(ze)成形制造实验室焊接(jie)工(gong)种的(de)(de)实践教学(xue)和创新(xin)教学(xue),主要参与两门课,一门是(shi)清华大学(xue)部分工(gong)科生(sheng)的(de)(de)必修课——“金(jin)属(shu)工(gong)艺实习(xi)”中的(de)(de)焊接(jie)单元(yuan);另一门是(shi)“制造工(gong)程体验”中的(de)(de)“智能交互(hu)艺术风(feng)装饰(shi)台灯”单元(yuan)。他(ta)告诉记者: “智能交互(hu)艺术风(feng)装饰(shi)台灯课不(bu)限制学(xue)生(sheng)的(de)(de)学(xue)科背(bei)景。今年秋季(ji),这节课还吸引了来自法学(xue)院、美术学(xue)院、医学(xue)院等(deng)院系(xi)的(de)(de)110名(ming)学(xue)生(sheng)。”

在清华大学(xue)基础工业训练(lian)中心举办(ban)的2021年实践教学(xue)讲课比赛(sai)中,周冰科和邢小颖,都获得了(le)一等奖。

虽(sui)然在(zai)某种意义(yi)上看(kan)(kan),他(ta)们已经在(zai)本科实(shi)践教学领(ling)域中做(zuo)出(chu)了一些成绩,但周冰科不(bu)想用“励志”来定义(yi)自(zi)(zi)己(ji)(ji),“我(wo)比较(jiao)看(kan)(kan)重自(zi)(zi)己(ji)(ji)对工(gong)作的(de)信(xin)念和做(zuo)人的(de)态度。我(wo)就是做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)本职工(gong)作,实(shi)事求是。”

不论起点(dian)高低,努(nu)力就有“底气(qi)”

其实(shi),刚从学(xue)校毕业时,邢(xing)(xing)小颖和周(zhou)冰科讲实(shi)践课是非常紧张的,但现(xian)在,他们已经(jing)可(ke)以从容面(mian)对顶尖大学(xue)学(xue)生提出的实(shi)践问题了(le)。这对于邢(xing)(xing)小颖等人来说也并(bing)非易事。

邢小颖(ying)告(gao)诉(su)记(ji)者(zhe),必须不(bu)断努力(li),才有(you)站在这里上(shang)课的“底气”。不(bu)高的初始学(xue)历和来自农村的身份,都不(bu)能成为她向上(shang)生长的阻力(li),被问(wen)及受到质疑时怎么办时,她的声(sheng)音高起来,迸发出一股英雄不(bu)问(wen)出处的豪情和大大咧咧的顽强(qiang)生命力(li)。

她(ta)说: “我(wo)(wo)(wo)是(shi)高职院校毕(bi)业(ye),那(nei)又怎么样呢?我(wo)(wo)(wo)可以(yi)继续学!我(wo)(wo)(wo)身边有很(hen)多榜样,他们(men)激励了(le)我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)一工(gong)作就报考了(le)中(zhong)国地质大学的在职本科,现在有本科学历。为了(le)提升(sheng)专(zhuan)业(ye)水(shui)平,我(wo)(wo)(wo)努力考取(qu)了(le)工(gong)程师资格(ge),怕自(zi)己(ji)不是(shi)师范院校毕(bi)业(ye),讲课不行,我(wo)(wo)(wo)又考取(qu)教师资格(ge)证……我(wo)(wo)(wo)是(shi)起点不高,但我(wo)(wo)(wo)可以(yi)一直进步(bu)!”

邢小颖身(shen)上(shang)(shang)这种(zhong)蓬(peng)勃向上(shang)(shang)的力量来自父亲对她的影(ying)响。她觉(jue)得,虽然父亲一辈子都生活在陕西(xi)渭南的农村(cun)里,但格(ge)局并(bing)不小,而且(qie)身(shen)上(shang)(shang)有(you)种(zhong)“越(yue)挫(cuo)越(yue)勇”的劲儿。

“我(wo)(wo)小(xiao)时候(hou),最开(kai)始我(wo)(wo)们家(jia)就(jiu)是种地,后来父亲又(you)带(dai)着我(wo)(wo)们村好(hao)几户人家(jia)搞(gao)大棚(peng)。搞(gao)大棚(peng)失(shi)败了(le),他也不(bu)放弃(qi),他又(you)去创业(ye)。他和我(wo)(wo)妈俩人,不(bu)管刮风下雨,每天去集市上卖(mai)布(bu)匹。慢(man)慢(man)地,家(jia)里的情况好(hao)转了(le),盖(gai)了(le)房,买了(le)车,现在(zai)有了(le)自(zi)己的床上用(yong)品店。”邢小(xiao)颖说,“我(wo)(wo)爸(ba)传授给(ji)我(wo)(wo)的理(li)念就(jiu)是,失(shi)败了(le)又(you)怎么样呢?还可(ke)以再来呀(ya)!没(mei)考好(hao)又(you)怎么样呢?还可(ke)以再考呀(ya)!考上好(hao)大学当然很好(hao),没(mei)考上,也总能找(zhao)到别的出路。”

显然,父亲的(de)奋(fen)(fen)斗(dou)史(shi),深(shen)深(shen)地(di)在(zai)邢小颖(ying)心(xin)里种下(xia)了拼搏向上(shang)的(de)种子(zi),助(zhu)她在(zai)本不(bu)肥(fei)沃的(de)人生(sheng)土壤中奋(fen)(fen)力(li)向上(shang)生(sheng)长。

无独有偶,蓬勃的力量也赋予了周(zhou)冰(bing)科(ke)不断(duan)进步(bu)的能(neng)量。周(zhou)冰(bing)科(ke)告诉记者,工作后的他(ta)并(bing)没有停止自我提(ti)升的步(bu)伐,利用周(zhou)末的时间提(ti)升了学(xue)历和(he)技(ji)能(neng)水平(ping)。

“因为在实(shi)践教学过程中,我发现(xian)自(zi)己的(de)一些不足。另外要满足清华的(de)高水平实(shi)践教学活动,也需要不断地提(ti)升自(zi)己。”周冰科说,“2015年(nian)的(de)时候,我进行了(le)(le)在职(zhi)的(de)本科学习,2017年(nian)获得(de)毕(bi)业(ye)证书(shu)。另外,从学校(xiao)毕(bi)业(ye)时,我就是焊(han)(han)接(jie)方向的(de)高级(ji)工,到了(le)(le)单位之(zhi)后,我又考取了(le)(le)特(te)种(zhong)作(zuo)业(ye)操作(zuo)证,专业(ye)技(ji)能也提(ti)升到了(le)(le)焊(han)(han)接(jie)技(ji)师的(de)等级(ji)。”

事实上(shang),邢小(xiao)颖和周冰科所选择的(de)向上(shang)生长之(zhi)路,也是充分被验证了的(de)。清华大学基础工业训(xun)练中心的(de)实践课教师(shi)、设计与原型(xing)实验室副(fu)主任罗勇,也是以高(gao)职毕业生为起(qi)点,一(yi)步步走到了今天。

现在,罗勇主要负责(ze)(ze)(ze)该(gai)中(zhong)心(xin)设计与原型(xing)实(shi)验(yan)(yan)室创(chuang)新(xin)教(jiao)学及赛课(ke)结合(he)工作,配合(he)实(shi)验(yan)(yan)室做好(hao)创(chuang)新(xin)教(jiao)学规划、落(luo)实(shi)和(he)建设。同(tong)时,还负责(ze)(ze)(ze)组织(zhi)团队积极探索新(xin)的(de)教(jiao)学模式,负责(ze)(ze)(ze)和(he)参(can)与包括教(jiao)研、大创(chuang)、科研等(deng)多个(ge)项目。据介绍(shao),近(jin)几年来,罗勇多次指导学生(sheng)代表(biao)清华(hua)大学参(can)加(jia)“中(zhong)国大学生(sheng)工程实(shi)践与创(chuang)新(xin)能(neng)力大赛”,获得了多个(ge)一等(deng)奖。

罗勇认为(wei),不管(guan)来自(zi)什(shen)么样的学(xue)校,学(xue)什(shen)么专业(ye),获得过多(duo)少荣誉,总之一句话: 机会是(shi)给有准(zhun)备的人准(zhun)备的。“当你自(zi)身素质(zhi)与能力过硬,时刻准(zhun)备着,我想好(hao)的机会一定不会轻易(yi)流失。”

邢小(xiao)颖说: “我努力不是(shi)说非要如何成(cheng)功,而是(shi)相信,努力了,就能变得更好。”其实她的(de)故(gu)事不只激励了她自己(ji),刑小(xiao)颖所(suo)毕业的(de)亚博游戏的(de)学(xue)弟(di)学(xue)妹们(men)都很受鼓舞(wu),学(xue)姐成(cheng)了在(zai)校生的(de)学(xue)习榜样。

在邢小颖(ying)眼里,不(bu)论起点(dian)高低,努力就能带来希望,进步(bu)的(de)意义(yi)更胜于成功。如果(guo)说她火了(le),或许(xu)就是因(yin)为(wei)她骨子里这种向上生(sheng)长的(de)生(sheng)命力,冲破了(le)不(bu)加修饰的(de)皮(pi)囊,散发(fa)出(chu)一(yi)种充满蓬勃感的(de)魅(mei)力。

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