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《中国教育报》刊发校长刘永亮署名文章《找准试点“1+X”的有效路径》

发布日期: 2021-09-29    作者:     来源:亚博游戏 _showDynClicks("wbnews", 1463559114, 16993)

9月28日出版的《中国教(jiao)育报》在其职教(jiao)版刊发亚博游戏(xi)校长刘(liu)永(yong)亮教(jiao)授题为(wei)《找(zhao)准试点“1+X”的有效路径(jing)》的署名文章,现(xian)全文转(zhuan)载如下:

亚博游戏通过找准切入点、啮合衔接面、发力保障层——

找准试点“1+X”的有效路径

刘永亮

开展“1+X”证书(shu)制度试(shi)点(dian)是新发展阶段培养复合型、高水(shui)平技术技能人才(cai)的重要举措(cuo),对缓解结构性就业矛盾、提(ti)升学生就业创业本领具有重要意义。为(wei)高质(zhi)量(liang)推进(jin)试(shi)点(dian)工作(zuo),亚博游(you)戏自2019年6月(yue)被确定为(wei)首批“1+X”证书(shu)制度试(shi)点(dian)院校以来,根据试(shi)点(dian)工作(zuo)要求(qiu),对接区域(yu)优势产业,立(li)足(zu)学院特色专业,通过找准切入点(dian)、啮合衔接面、发力保(bao)障层,确保(bao)试(shi)点(dian)工作(zuo)顺(shun)利开展,人才(cai)培养质(zhi)量(liang)稳步(bu)提(ti)升。

问题导向 找准试点改革切入点

“1+X”证书制(zhi)度试(shi)点是(shi)职业教育的重大制(zhi)度创新,对于职业院校(xiao)而言,如(ru)何(he)做好宏观统筹(chou)、加(jia)强师生(sheng)理解认同(tong)、选(xuan)准选(xuan)好试(shi)点专业等是(shi)开展试(shi)点工作面对的首要问题(ti)。

一(yi)是(shi)系统设计,完善试(shi)点(dian)工(gong)作机制(zhi)。成立由学院院长(zhang)牵头,教(jiao)务(wu)处、继续教(jiao)育(yu)与培训学院、人事处、财务(wu)处、科研处、校企合作处等相关职能(neng)处室以及试(shi)点(dian)二级学院负责人为主(zhu)要成员的(de)“1+X”证书制(zhi)度试(shi)点(dian)工(gong)作领导小组(zu)和办公室,明确目标(biao)任务(wu),做好统筹(chou)规划。同时,根据证书布点(dian)专业(ye),分别(bie)制(zhi)定各证书的(de)试(shi)点(dian)方案。

二是加强宣贯(guan),普及(ji)试(shi)点(dian)工作(zuo)要求(qiu)(qiu)。广大(da)师(shi)生是试(shi)点(dian)工作(zuo)的具体实施者、参与者,能否(fou)建立对试(shi)点(dian)工作(zuo)的正确认识(shi)对试(shi)点(dian)成效影响(xiang)重(zhong)大(da)。因此,亚博(bo)游(you)戏(xi)在(zai)深入分(fen)析试(shi)点(dian)有关文(wen)件要求(qiu)(qiu)的基础上,通过(guo)“负责部门专项研究、全(quan)校大(da)会集(ji)中学(xue)习(xi)、二级(ji)学(xue)院分(fen)别(bie)培(pei)训、班主(zhu)任(ren)(ren)及(ji)任(ren)(ren)课教师(shi)宣讲”等途径系(xi)统开展“1+X”证书(shu)制度宣贯(guan)工作(zuo),实现师(shi)生100%全(quan)覆盖(gai),有效提升了师(shi)生对试(shi)点(dian)工作(zuo)重(zhong)要性(xing)的认识(shi)。

三是对接产业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),遴(lin)选首批试(shi)(shi)点专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。提升学(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)创业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力是“1+X”证书(shu)制(zhi)度试(shi)(shi)点的(de)(de)重要目(mu)标(biao),率先开展试(shi)(shi)点专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)能否通过证书(shu)获得更好的(de)(de)就(jiu)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)创业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)机会,对师生(sheng)认知(zhi)有直接的(de)(de)影(ying)响。因此,亚博游戏按照“对接区域优势(shi)产业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、遴(lin)选优质(zhi)特色(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、由点向面推广”的(de)(de)工作思路,根据(ju)每批发布的(de)(de)证书(shu)目(mu)录,遴(lin)选与(yu)区域优势(shi)产业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、新兴产业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)对接紧密(mi)的(de)(de)特色(se)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)开展试(shi)(shi)点,通过学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)优质(zhi)就(jiu)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)吸引师生(sheng)主动参与(yu)。目(mu)前学(xue)(xue)校成功申(shen)报“X”证书(shu)考核站点36个(ge),覆盖全部(bu)10个(ge)二级(ji)学(xue)(xue)院和所(suo)有专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)群,43个(ge)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)参与(yu)试(shi)(shi)点,专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)覆盖率72%。

多措并举 啮合试点改革衔接面

一(yi)是课证(zheng)融通,重构人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang)“新”方(fang)案。正确认(ren)识(shi)“1”与“X”的(de)(de)(de)(de)(de)逻辑关(guan)(guan)系,以(yi)补充、强(qiang)化(hua)(hua)、提升、拓展为指导,加强(qiang)专业(ye)教(jiao)学标(biao)准与职业(ye)技(ji)能(neng)等级(ji)标(biao)准对接(jie),重构“1”与“X”深度融合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang)方(fang)案,优(you)化(hua)(hua)课程设置和(he)教(jiao)学内容(rong)(rong)。学校(xiao)根据公布的(de)(de)(de)(de)(de)职业(ye)技(ji)能(neng)等级(ji)标(biao)准,在分析现(xian)有教(jiao)学内容(rong)(rong)基础上,将职业(ye)技(ji)能(neng)等级(ji)标(biao)准内容(rong)(rong)转化(hua)(hua)为1—2门专业(ye)(核心)课程,或若干教(jiao)学模块融入专业(ye)人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang)方(fang)案和(he)课程体(ti)系,部分需(xu)要(yao)进(jin)一(yi)步强(qiang)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)内容(rong)(rong)以(yi)专项(xiang)培训(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)开展教(jiao)学。迄今(jin)已(yi)(yi)完成知识(shi)点拆分、关(guan)(guan)键工(gong)(gong)作环节和(he)工(gong)(gong)作技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)工(gong)(gong)作,完成13门“课证(zheng)融通”课程标(biao)准,首批试(shi)点的(de)(de)(de)(de)(de)3个证(zheng)书(shu)(shu)已(yi)(yi)将证(zheng)书(shu)(shu)培训(xun)(xun)课程融入教(jiao)学。同(tong)时,完善“X”证(zheng)书(shu)(shu)与专业(ye)课程的(de)(de)(de)(de)(de)兑换机(ji)制,在专业(ye)人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang)方(fang)案中增加“X”证(zheng)书(shu)(shu)学分,鼓励学生考取证(zheng)书(shu)(shu)。

二是(shi)引培并举,打造(zao)专(zhuan)(zhuan)兼(jian)结合“新(xin)(xin)”团(tuan)队。开(kai)(kai)展“1+X”证(zheng)(zheng)书制(zhi)度(du)试(shi)点,需要(yao)一(yi)支能(neng)(neng)(neng)够准(zhun)确(que)把握“1+X”证(zheng)(zheng)书制(zhi)度(du)定位(wei)、深入研(yan)究职业(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)等级(ji)标准(zhun)、做好专(zhuan)(zhuan)业(ye)教(jiao)(jiao)学(xue)整体(ti)设计、满足新(xin)(xin)技(ji)术新(xin)(xin)技(ji)能(neng)(neng)(neng)培训(xun)(xun)要(yao)求的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)创(chuang)新(xin)(xin)团(tuan)队。学(xue)校(xiao)聚焦“1+X”证(zheng)(zheng)书制(zhi)度(du)开(kai)(kai)展师(shi)(shi)(shi)资(zi)提(ti)升行(xing)(xing)动(dong),重点涉及“X”证(zheng)(zheng)书相关(guan)的(de)新(xin)(xin)知识、新(xin)(xin)技(ji)术、新(xin)(xin)工艺、新(xin)(xin)方法教(jiao)(jiao)学(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)提(ti)升,提(ti)高教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)“课(ke)证(zheng)(zheng)融通”课(ke)程(cheng)开(kai)(kai)发能(neng)(neng)(neng)力(li)和技(ji)能(neng)(neng)(neng)水平(ping)。积极组织(zhi)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)参加“X”证(zheng)(zheng)书师(shi)(shi)(shi)资(zi)培训(xun)(xun),目前已有220名教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)获得(de)各类“X”证(zheng)(zheng)书培训(xun)(xun)师(shi)(shi)(shi)资(zi)证(zheng)(zheng)书。同(tong)时,积极引进培训(xun)(xun)评(ping)价(jia)组织(zhi)培训(xun)(xun)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)或行(xing)(xing)业(ye)企业(ye)兼(jian)职教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi),优化(hua)培训(xun)(xun)师(shi)(shi)(shi)资(zi)队伍(wu)结构,打造(zao)专(zhuan)(zhuan)兼(jian)结合的(de)新(xin)(xin)团(tuan)队,全面提(ti)高专(zhuan)(zhuan)业(ye)师(shi)(shi)(shi)资(zi)团(tuan)队的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)与培训(xun)(xun)能(neng)(neng)(neng)力(li)。

三是升(sheng)级(ji)(ji)(ji)改造(zao)(zao),探索培(pei)(pei)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)建(jian)设(she)“新”路径。根据(ju)“X”证书技(ji)能培(pei)(pei)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)要(yao)求,在(zai)学(xue)校(xiao)(xiao)现有的(de)“国家(jia)—省—校(xiao)(xiao)”三级(ji)(ji)(ji)培(pei)(pei)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)的(de)基(ji)础上,完(wan)成12个校(xiao)(xiao)内(nei)(nei)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)(应用(yong)中心)升(sheng)级(ji)(ji)(ji)改造(zao)(zao),用(yong)于(yu)“X”证书技(ji)能训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)练(lian)(lian)。例如根据(ju)建(jian)筑信(xin)息模型(xing)(BIM)证书技(ji)能培(pei)(pei)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需要(yao),在(zai)建(jian)成BIM实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)室(shi)、鲁班BIM西北地(di)(di)区培(pei)(pei)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中心等生(sheng)产(chan)性实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)基(ji)础上,完(wan)成建(jian)筑工程(cheng)(cheng)制图(tu)与识图(tu)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)室(shi)机房软硬件(jian)改造(zao)(zao),全面(mian)升(sheng)级(ji)(ji)(ji)服(fu)(fu)务器、远程(cheng)(cheng)控(kong)制、远程(cheng)(cheng)考试全程(cheng)(cheng)监控(kong)系统升(sheng)级(ji)(ji)(ji),满足BIM培(pei)(pei)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)考核要(yao)求。对接物(wu)流(liu)管理“X”证书培(pei)(pei)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需要(yao),在(zai)学(xue)院原(yuan)省级(ji)(ji)(ji)物(wu)流(liu)管理实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)基(ji)础上,将物(wu)流(liu)模拟实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)室(shi)、智能物(wu)流(liu)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)室(shi)等10个校(xiao)(xiao)内(nei)(nei)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di),统一(yi)规划(hua)打造(zao)(zao)成总(zong)面(mian)积(ji)3355平方(fang)米,总(zong)工位数810个,集(ji)“生(sheng)产(chan)性项(xiang)目运营、技(ji)能训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)练(lian)(lian)、社会服(fu)(fu)务”等功能于(yu)一(yi)体的(de)综合性实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)。同时(shi),积(ji)极利(li)用(yong)合作企(qi)业(ye)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)资源,升(sheng)级(ji)(ji)(ji)改造(zao)(zao)4个校(xiao)(xiao)外实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di),形(xing)成校(xiao)(xiao)内(nei)(nei)校(xiao)(xiao)外结合、专业(ye)全面(mian)覆盖的(de)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)群,降低学(xue)生(sheng)培(pei)(pei)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)考核成本,保证技(ji)能训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)练(lian)(lian)质量(liang)。

强化协同 完善试点改革保障层

一是加强组织保障。发挥试点工作领(ling)导(dao)小组和办公室的统筹指(zhi)导(dao)、组织协调功能,明确工作职(zhi)责,压实工作责任,抓(zhua)好时(shi)间(jian)节点,采用定期检查和随(sui)机(ji)抽查相结合的形式开展(zhan)督(du)查,确保试点工作按计划开展(zhan)。

二是强化制度(du)保(bao)(bao)障。将“1+X”证书制度(du)试点(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)纳入(ru)学(xue)校发展(zhan)规划(hua),将试点(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)开展(zhan)情况作(zuo)为部(bu)门年度(du)绩效(xiao)考(kao)核重要(yao)指标,与(yu)(yu)日常教学(xue)科(ke)研工(gong)(gong)(gong)作(zuo)同(tong)部(bu)署(shu)、同(tong)检查、同(tong)考(kao)核、同(tong)表彰,确保(bao)(bao)试点(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)与(yu)(yu)学(xue)院发展(zhan)同(tong)向而行。

三是落实(shi)经费保障。对于(yu)划拨的奖补资金,严格实(shi)行专款专用、专项(xiang)管理。同时(shi)学院近两年投入资金约1.5亿元(yuan),用于(yu)校(xiao)内实(shi)践(jian)教学基地建设改(gai)造,提(ti)升后的实(shi)践(jian)教学资源均(jun)可用于(yu)校(xiao)内外学生“X”证书技能培训考(kao)核。

经过两(liang)年实践,学校在(zai)“1+X”证书(shu)(shu)制度的(de)(de)机制建设、人才培养(yang)(yang)、师资(zi)培育、实训条件改善等方面均取(qu)得(de)了明显(xian)成(cheng)效(xiao)。2020年,学院克服新冠疫情带(dai)来的(de)(de)各种(zhong)困难,先后组织(zhi)开展各类培训考(kao)核28次,986名学生(sheng)(sheng)参(can)与(yu)培训考(kao)核,通(tong)过率达到93%。在(zai)毕业(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就业(ye)(ye)回访(fang)中,行业(ye)(ye)龙(long)头企(qi)业(ye)(ye)均表示,通(tong)过“1+X”证书(shu)(shu)制度培养(yang)(yang),学生(sheng)(sheng)岗位适(shi)应更(geng)快、技能(neng)基础更(geng)扎实、创新性更(geng)强,愿(yuan)意接受(shou)更(geng)多的(de)(de)“X”证书(shu)(shu)获取(qu)学生(sheng)(sheng)。

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